El Consejo Provincial de Educación (CPE) convoca a maestros y profesores a un encuentro este viernes para reflexionar sobre cómo las escuelas abordan la afectividad y las emociones. La pregunta de fondo es contundente: ¿buscamos controlar el comportamiento individual o construir colectivamente la comprensión de derechos y relaciones?

La charla, a cargo de la especialista Liliana Maltz y que será moderada por Paula Ghione, se realizará entre las 9:30 y las 12 en el auditorio Cristina Storioni del CPE. La inscripción es gratuita y online a través de un formulario, con cupos limitados.

Detrás del encuentro hay una tensión política real. Desde el CPE advierten sobre la diferencia entre dos enfoques que pueden parecer similares pero tienen consecuencias opuestas. La ESI —Educación Sexual Integral— entiende la afectividad como algo que siempre se teje desde los vínculos y el contexto social. En cambio, la llamada Educación Emocional pone el foco en que cada persona autorregule sus propias emociones, ignorando deliberadamente el entramado social y las condiciones que rodean a los estudiantes.

El posicionamiento oficial es claro: no hacen falta más leyes ni parches normativos. Lo que falta es garantizar de verdad que la Ley Nacional de ESI N° 26.150 —que tiene 20 años— se aplique efectivamente en las aulas y en los proyectos de cada escuela.

El encuentro busca que docentes de todos los niveles y modalidades compartan experiencias, plantee posturas y piensen colectivamente las realidades de las escuelas priorizando vínculos y derechos. La idea es que esas conversaciones continúen en cada lugar de trabajo.