El ministerio de Educación de Neuquén lanzó este mes un ciclo de formación docente centrado en enseñar Derechos Humanos desde la escuela primaria hasta el nivel inicial, abarcando memoria, identidad y convivencia democrática.
La iniciativa se llama "Desafíos pedagógicos para el abordaje de la Perspectiva transversal de los Derechos Humanos en la escuela primaria neuquina" y arrancó el 4 de septiembre con la primera jornada en el Instituto de Formación Docente ISFD N° 2 de Chos Malal. Treinta docentes participaron de forma presencial, mientras que 350 más siguieron la transmisión en vivo por YouTube.
La propuesta busca que los derechos humanos se conviertan en un eje que atraviese tanto la enseñanza en el aula como la vida institucional de las escuelas y su relación con familias y comunidades.
Durante los primeros meses del año, la dirección de Contenidos Transversales organizó visitas a sitios de memoria junto con docentes de la Escuela Primaria N° 154 de la capital neuquina y el ISFD N° 9 de Centenario. Para octubre está previsto el curso virtual "Memoria y escuela: pensar el pasado reciente en el aula", disponible en la plataforma de la Escuela Digital Neuquina.
En nivel secundario, se implementó el trayecto "A 50 años del golpe de Estado, el desafío de pedagogizar las memorias en el territorio neuquino", con participación de educadores de Zapala, Chos Malal, Cutral Có y Junín de los Andes, incluyendo docentes del CPEM N° 101 de Educación en Contexto de Privación de Libertad.
Para el nivel inicial, hay un trayecto específico sobre El enfoque de los Derechos Humanos en el nivel inicial: revisitar el derecho a la identidad desde los aportes de la pedagogía de la memoria, que aborda la dictadura y las vivencias de los niños en ese período desde una pedagogía renovada.
El objetivo de fondo es que los estudiantes reflexionen sobre los procesos democráticos y el Estado de Derecho, comprendan las raíces de las desigualdades y se formen como ciudadanos comprometidos con una sociedad sin autoritarismos ni violencias.
