Zapala fue la sede de una jornada que reunió a casi un centenar de docentes para compartir experiencias sobre cómo integrar matemática e informática en las aulas de nivel medio. El encuentro, organizado por la Dirección de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación, evidenció los avances de la provincia en ciencias de la computación.

La provincia logró reducir de 128 a apenas 45 los planes de estudio diferentes tras implementar un nuevo Diseño Curricular en 2023. El resultado: ahora entre el 53% y 56% de las escuelas secundarias de Neuquén ofrecen informática como materia concurrente o integrada.

Un camino que comenzó hace más de 40 años. El primer taller de programación en la provincia se dictó en 1985 en la escuela N° 3 de Zapala, utilizando el lenguaje BASIC. Desde entonces, la provincia transitó desde la alfabetización digital hasta posicionarse hoy como referente nacional en pensamiento computacional.

El Plan Pehuén, iniciativa del ministerio de Educación, complementa esta estrategia con inversión en equipamiento y capacitación docente a través de la plataforma Escuela Digital Neuquina. Durante el evento, directores de institutos de formación docente y escuelas compartieron proyectos concretos: desde el uso de Scratch para enseñar geometría, hasta la lógica proposicional como puente entre matemática y programación.

La apuesta es clara: superar la fragmentación curricular y formar estudiantes que piensen de manera computacional, integrando la tecnología no como un fin en sí mismo, sino como herramienta para resolver problemas reales.