La provincia de Neuquén completó una nueva jornada de educación ambiental en el Parque Nacional Laguna Blanca, donde 40 técnicos, profesionales y vecinos interesados en cuidar sus territorios recorrieron el humedal protegido y conversaron sobre los desafíos que enfrenta la región.

La actividad, coordinada por la Red de Educación y Proyectos Ambientales de Neuquén (Redepa) y organismos provinciales con apoyo de Parques Nacionales, combinó charlas en Zapala con una salida de campo donde los participantes pudieron tocar de cerca los problemas que estudian en aula.

Cambio climático y agua escasa

El foco central estuvo en cómo la sequía de los últimos años afecta a los ecosistemas de la estepa patagónica. Durante el recorrido, los especialistas explicaron que la reducción de agua disponible impacta no solo en el ambiente natural, sino en toda la cadena de relaciones ecológicas que sostiene la laguna.

Con lentes binoculares y cuadernos en mano, los participantes observaron más de 100 especies de aves que visitan el área protegida según la estación: cisnes de cuello negro, flamencos, gallaretas y otras especies que dependen del humedal para sobrevivir.

Conservación que requiere pensar complejo

Los 11.250 hectáreas que protege el parque forman parte de un Sitio Ramsar —reconocimiento internacional para humedales de importancia mundial—. La laguna en sí cubre casi 1.700 hectáreas a 1.270 metros de altura.

En los recorridos quedó claro que cuidar la biodiversidad no es solo "dejar la naturaleza tranquila": implica información, planificación y monitoreo constante. Cada decisión de manejo genera efectos en cascada que los técnicos deben anticipar y evaluar.

La historia del territorio también cuenta

La jornada no se limitó a biología. Los facilitadores también compartieron cómo surgió el parque como figura de conservación y cómo las comunidades originarias y pobladores históricos usaban esos bienes naturales. Entender la dimensión cultural y social del territorio permitió reflexionar sobre cómo han cambiado esos vínculos con el paso del tiempo.

La propuesta forma parte de un enfoque más amplio de educación ambiental que la provincia busca consolidar: una que vea los problemas ambientales no como asuntos técnicos aislados, sino como sistemas donde conviven procesos naturales, históricos y culturales que se afectan mutuamente.