El Consejo Provincial de Educación inició un programa de formación para maestros de tercero a sexto grado, orientado a transformar cómo se enseña literatura en las aulas de Neuquén y Plottier.
La iniciativa nace de una conclusión clara: muchas escuelas siguen leyendo de forma fragmentada, donde el texto termina en un cuestionario o análisis gramatical, sin explorar realmente lo que dice el libro. El Centro de Documentación e Información Educativa del CPE decidió cambiar eso.
En el primer encuentro, realizado este martes en la Universidad Nacional del Comahue, asistieron aproximadamente 60 docentes. El trayecto formativo durará cinco meses, con sesiones en agosto, septiembre y octubre.
Los encuentros abordarán géneros que muchas escuelas aún no incorporan: poesía, libros-álbum, novelas completas, teatro leído y relatos de origen. También habrá un enfoque especial en autores locales y latinoamericanos como Gustavo Roldán, Laura Devetach y Anthony Browne.
La propuesta está diseñada para que los docentes trabajen desde una pregunta diferente: no "¿qué significa esta palabra?", sino "¿qué siente el lector con esta historia?". Se busca que los estudiantes lean por gusto y desarrollen autonomía para elegir sus propias lecturas.
Las jornadas continuarán el 25 de agosto, 18 de septiembre, 2 de octubre y 23 de octubre, en el Auditorio del Consejo Provincial de Educación. Participan escuelas de las zonas supervisivas de Neuquén y Plottier.
