Doscientos veinte maestras y maestros de primer y segundo grado participaron del tercer encuentro de un programa de formación enfocado en fortalecer la enseñanza de lectura y escritura en las primeras etapas escolares. La jornada se desarrolló esta semana en el auditorio del Consejo Provincial de Educación.
La capacitación, denominada Leer y escribir con sentido: del nombre propio a textos más extensos, se impulsa desde la dirección de Formación Docente y funciona desde junio. El objetivo es que los docentes incorporen estrategias concretas para que los niños y niñas logren mayor autonomía en el manejo de textos.
En esta tercera etapa, los participantes expusieron cómo aplican en sus aulas lo aprendido: qué herramientas utilizan para guiar a los estudiantes y de qué manera han integrado estas prácticas en su trabajo diario. Según la dirección del programa, estos espacios permiten reflexionar sobre lo que funciona y acceder a nuevas formas de enseñar.
Un programa federal
Belén Chiacchiarini, directora de Formación Docente, destacó que las prácticas de lectura se enmarcan en textos literarios de las bibliotecas escolares, lo que fortalece el vínculo de los niños con los libros desde temprano.
El trayecto consta de cuatro encuentros presenciales. Además, el programa se replicó en 14 localidades del territorio provincial, garantizando que docentes de toda la región accedan a las mismas herramientas sin importar su ubicación geográfica.
