La dirección de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación invita a maestros de matemática a reflexionar sobre los desafíos reales de la profesión. El próximo lunes 19 de octubre, a las 18:30, la investigadora Carolina Llanos disertará sobre las tensiones entre lo que prescribe el diseño curricular y lo que efectivamente ocurre en las aulas.
Es el primer encuentro de un ciclo de conversatorios titulado "Pensar la enseñanza de la matemática en la escuela secundaria del Neuquén". La charla será virtual, acredita puntaje por asistencia y está dirigida a docentes de Secundaria y Nivel Superior de la provincia.
Llanos es doctora en Enseñanza de las Ciencias con mención Matemática e investigadora del CONICET. Durante su presentación analizará cómo influyen en el trabajo docente los requerimientos sociales, los diseños curriculares, los textos escolares y las transformaciones tecnológicas. También abordará el nuevo Diseño Curricular de Neuquén, que propone un giro hacia la modelización y los Recorridos de Estudio e Investigación, explicando las dificultades prácticas que genera esta innovación.
La propuesta busca generar espacios de debate junto con especialistas para repensar las prácticas en el aula y garantizar que los estudiantes estudien una matemática con sentido, articulando mejor las áreas de matemática e informática.
Inscripción hasta el lunes 19, a las 16: https://forms.gle/5vf2obpmRKyT9wX86
Para consultas: [email protected]
